一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足立德树人根本任务，深入贯彻落实中小学德育工作指南和嘉定区教育大会精神，以庆祝中国共产党建党100周年为契机，引导学生热爱和拥护中国共产党，助力学校师生幸福成长，助推德育工作赢得新发展。
二、工作目标
1、加强思想道德建设，将爱国主义教育作为德育活动主线，继续深入开展“红色”教育，引导学生热爱祖国，热爱中国共产党。
2、深化幸福校本课程，初步实施学校2021—2022年新一轮的学生幸福课程校本化实施方案，重点开展“迎园晓当家”综合实践课程。
3、夯实心理健康教育工作，帮助学生及家长调试“双减”政策下的心理，发挥学校心理健康团队的作用，一起筑起学生心理健康保护屏障。
4、加强班主任队伍建设，切实加速班主任成长，激发德育团队活力，努力建设一支爱岗敬业并具有创“馨”育德能力的队伍。
三、具体工作
（一）深挖育人渠道，推进课程实施
1、深化“练启”德育。加强育能操行与慧能学堂的德智融合，开展学科德育论坛，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，实施、形成和推广学科德育、创馨德育典型案例。
2、拓宽“育能”载体。整合、优化校内外教育资源，充分利用午会、班会、升旗仪式等，通过环境创设、专题活动、主题教育、社会实践等形式，借力“互联网+”技术，增强互动体验，重视培育学生文明礼仪和养成良好习惯，加强公共安全教育、法治教育、防治校园欺凌教育、毒品预防教育等。
3、精耕“幸福”课程。依托《嘉定区“学生幸福课程”实施指导纲要》，推进幸福课程的实施，实施学校2021—2022年学生幸福课程校本化实施方案。充分利用“华彩五苑”开展校内实践活动，重点开展“迎园晓当家”综合实践课程，推进“练启垂髫之旅”、“红色足迹之旅”、“非遗魅力之旅”、“历史文博之旅”、“艺术鉴赏之旅”等系列课程实施成效。
（二）丰富育人活动，深化主题教育
1、深化“红色”教育。将爱国主义教育作为德育活动主线，继续深入开展“红色”教育，以国庆节、烈士纪念日等节日为契机，将“四史”学习与校园文化、主题活动、社会实践、网络文化、课后服务等教育融合，全维度培育学生的爱国主义情怀，争做祖国未来建设的接班人。
2、开展“生命”教育。结合全球新型冠状病毒肺炎疫情防控大事件、一盔一带安全出行等主题，开展生命教育，对学生进行生命与健康，生命与安全，生命与成长，生命与价值教育，培养学生尊重生命，珍惜生命的态度，树立积极的人生观，建立生命与自我，生命与他人，生命与社会和谐关系。
2、夯实“心育”载体。落实学生防疫期间心理健康教育和心理危机干预工作，帮助学生及家长调试“双减”政策下的心理。发挥沈刚静老师骨干引领下的心理健康团队作用，加强学生心理健康问题的排查、预警和疏导，通过“健康晴雨表”、“静儿小广播”、“心灵加油站”等做好学生疫情期心理防护工作。同时，针对班主任如何引导、家长如何疏导开展专题培训。
3、推进“劳动”教育。
探索和构建新时代劳动教育立体格局，提高小学生生活自理能力，利用学校“勤劳乐吧”开设“迎园晓当家”综合实践课程，在班级内开展劳动日劳动教育，引导学生在学习劳动、体验劳动，掌握基本劳动技能，树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、勤于劳动的良好习惯，培养尊重普通劳动者，勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
（三）完善育人机制，促进协同育人
1、加强班主任队伍建设。进一步明确班主任工作职责，健全班主任建设机制。建立符合班主任实际需求的分层培训或研修模式，形成新星班主任、创馨班主任、骨干班主任三级成长序列，提升班主任道德修养、实践创新、理论研究等专业素养，通过幸福课程研讨活动，提升班主任的管理水平，激发团队活力。健全长效机制，规范班主任各项工作制度，注重过程性、发展性、激励性。
2、落实全员育人工作。落实各班搭班老师工作，合理协调班级管理；调整并完善学校“练启志愿服务队”工作机制和队伍建设，确保每一位志愿者能高质量地参与学校日常值日巡查，确保学生每天晨读、用餐、午休、放学看护、班级卫生等情况的及时反馈和评价。
3、创新“三位一体”育人。建立健全“以学校为指导、以社区为依托、以家庭为保障”的工作机制，积极探索现代学校制度建设下家长学校、社区活动的新途径、新方法。办好家长学校，组织线上“家长开放日”发挥家长、社区资源一起组织开展好课后服务，努力使学校、家庭、社区教育达到“同步、同力、同心”，贴近学生、贴近生活、贴近需求，形成“三位一体”协同育人。
上海市嘉定区迎园小学
2021年8月