——迎园小学教师在线教学靓点分享
姓名：胡致文
学历：大学本科
职称：二级教师
任职年限：2019年入职
任教学科：英语
Part I 直面困惑
当前，在线教学已经持续二个月有余，老师们通过集体培训、个人钻研不断提升自己的在线教学能力。但是，随着时间的推移，学生们对在线教学逐渐产生了倦怠，加之师生之间始终有“一屏之隔”，囿于时空限制，产生了诸如师生交流频率较低、交流面较为单一、作业批改与讲解尚不够理想等问题。鉴于此，教师应该适时调整在线教学互动方式，以提升在线教学的效率和趣味性。胡老师在此方面进行了实践，大家一起来看看她的小妙招吧。
Part II 在线妙招
一、 调整在线互动方式，挖掘在线互动新功能
在线教学初期，胡老师使用“在线直播”功能进行教学，她发现课堂互动中，针对教师的问题，只能由少数几个学生回答，且通常受到网速延迟等影响，互动所需时间较长且互动效率低下。于是，胡老师进行针对性地改进，采用了“在线课堂”进行互动，明显提升了师生互动的频率、覆盖面、即时性。此外，胡老师充分挖掘软件功能，使用诸如答题卡、互动面版等功能，让每个孩子参与其中，且教师能够根据学生的即时反馈再次开展针对性提问。这一在线互动方式的改变，明显提升了学生的参与率、专注度，并让师生互动效率得以大幅度提升。
二、 基于“大数据”巧学巧做，优化在线作业设计
提高在线教学质效的关键是要做好教学“五环节”的设计与实施，这其中，最难操作的当属英语作业的批改与反馈。如何高效的批改课后作业，针对作业中暴露出的学习问题又该如何及时反馈，这些都是成了令胡老师一时头疼的问题。但是，她通过向同伴取经、自我思考，摸索出了一套较好的做法。
胡老师结合之前在线教学的经验，以及英语学科的特点，针对英语的默写和常见的语法、阅读等题型操练，她采用了在线“问卷星”这一利器。
对于英语默写，由于学生只需要拼写正确即可，所以教师只需要在问卷星后台输入正确的拼写答案，系统就能自行完成批改，学生一旦提交后，系统就会直接反馈学生的错误率，并显示正确答案。针对一些选择和语法类的题目，问卷星的后台可以在输入答案的同时，放入解析，这样就可以让学生在完成练习后就能及时的查看错题和错误原因。教师也可以在后台直观的通过数据图形掌握学生错题分布的情况。
胡老师的这一操作，让学生们在做作业的同时有了更多的“挑战感”和“成就感”，也将作业的评价、反馈功能有效地发挥出来，激励了更多的学生爱上作业。
Part III 且行且思
一节优质的在线教学课的内容固然是需要精心准备的，但是采用适切的互动工具、评价工具也是极为重要的。在这方面做得好，可以为我们的课堂增光添彩，也可以让我们的课堂“事半功倍”。我们需要不断在实践中提升个人的教学技能，将技能提升服务于课堂，让在线教学也焕发出一样的光彩！